jueves, 11 de noviembre de 2010

Tecnocultura y sujeto cyborg. Rocio Rueda Ortiz

1         En el escenario de la tecno cultura.

La técnica ha sido desarrollada por los humanos durante siglos pareciera que la aparición de la humanidad dependiera de la técnica. Desde el simio que tenia una técnica de caza hasta el humano que la tiene para ejecutar labores y procesos en su diario vivir se ven afectados transversalmente por la técnica tanto que las relaciones sociales y la inmersión cultural de los sujetos están permeados de las técnicas.
Dada esta hibridación de la vida humana y los artefactos es que se deben avances en medicina sociología y otras disciplinas que de esta relación han logrado grandes avances. Por ejemplo las inyecciones las técnicas de investigación los medios de información y un sinfín de artefactos que se hibridan en los sujetos humanos y reconstruyen cada ves mas la humanidad y sus  procesos sociales tales como la educación.
2     
  Híbridos, fronteras y limites permeables: el sujeto cyborg

La humanidad esta atravesando una etapa donde su concepto de sujeto físico se esta desdibujando y esta posibilitando la creación de un sujeto virtual donde hibrida los deseos de los humanos y su concepción de ser , las grandes redes posibilitan al ser replantearse totalmente y diseñarse como un sujeto que puede interaccionar con los demás por medio de la virtualidad. Creando seres híbridos entre físico y virtual donde la realidad puede ser  imaginable.
Pero estos procesos deben ser llevados con cautela dado que el ser debe tener cierto reconocimiento de si para poder saber que desea representar, es en este punto donde lo humano trasciende las fronteras y se esta ligando cada ves mas a la virtualidad dada la ventaja de reconstruirse de replantearse y mejorar su aspecto. Sin notar que la parte fisca del los sujetos esta pasando por esta etapa de la mejora y reconstrucción del ser gracias a la hibridación.
3     
  Esbozos para un tecnopolítica educativa

Dado el deseo de los sujetos por ser cada ves mas tecnológicos o introducirse en procesos digitales sin tener conocimiento de sus implicación y significaciones hacen que sean necesarias políticas de educación en el mundo de la tecnología dado que la población confunde la tecnología con el consumismo creando dependencia de la tecnología sin tener conocimiento de sus implicaciones. De igual manera para crear sujetos críticos es necesaria la educación tecnológica en los sujetos y capacitar formadores en dicho campo.


Es necesario que la sociedad  avance tecnologicamente para promover el desarrollo, pero el momento en que atraviesa la vida humana y crea dependencia, pareciendo formar parte de  la misma es preocupante  dado que no tenemos conciencia de dicho proceso de dependencia el cual es explotado por la empresas que manipulan al la humanidad ejempl o las empresas de telecomunicaciones.
la educacion tecnologica es necesaria para crear sujetos critico ante la misma tecnologia y el consumismo.
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lunes, 25 de octubre de 2010

SISOFT (Simposio Internacional de Sistemas de Información e Ingeniería del Software y SIC)


(Simposio Internacional de Sistemas de Información e Ingeniería y de Software del SIC) SISOFT

 SISOFT Simposio Internacional de Con ya cuatro ediciones Realizadas, Dedicado a Las TIC, Ingeniería de Software y Sociedad de la Información y El Conocimiento, Con Cerca de 10 Años de Historia Que Han Organizado Las Facultades de Informática de la Universidad Pontificia de Salamanca (Campus de Madrid y Salamanca y) la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá (Colombia) con y la Colaboración de las Universidades de Oviedo, Las Palmas de Gran Canaria y El Centro de Supercomputación de Barcelona.

A Las Facultades de Informática e Ingeniería, Sí Unen Al Estilo de Organización del Simposio, El Grupo de Investigación de Ingeniería del Software y Sociedad de la Información y El Conocimiento (GISSIC) de la Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca, Madrid (España) y GICOGE (Grupo Internacional de Investigación en Informática, Comunicaciones y Gestión del Conocimiento) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá (Colombia).
In this Edición y ya de Modo permanente, colaboran also: Fundación de ID de Software Libre, Granada (España), El Instituto Agustín Millares de Documentación y Gestión de la Información de la Universidad Carlos III de Madrid (España) y CICTES (Centro Iberoamericano Tecnología de Ciencia y Sociedad), Madrid (España).

El Primer Simposio Sí celebró en Bogotá en El Año 2001 y sucesivamente en Sí ha celebrado en Lima (Pontificia Universidad Católica de Perú), Santo Domingo, República Dominicana (ITLA, Instituto Tecnológico de Las Américas) y Cartagena de Indias, Colombia (Universidad de Cartagena). La V Edición Retorna al Estilo de Sede histórica Donde Nació, en Bogotá (Colombia) con y Énfasis en los Siguientes Grandes Temas de espina dorsal de como del Simposio: Temas Centrales, Computación en Nube (Cloud Computing) y Supercomputación; Temas Otros: Web 2.0 , Web Semántica, Web 3.0, IE 2.0, Interacción Hombre-Máquina, Sistemas Espaciales Geo, Innovaciones Tecnológicas, Gestión de Conocimiento, Inteligencia de Negocios, etc

En El Marco de SISOT 2010, El Día 30 de Septiembre de 2010, Sí se procedera al Estilo de Inauguración del CECAD (Centro de Computación de Alto Desempeño) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá (Colombia) Que contara Con la Presencia de las Máximas Autoridades de la Universidad Distrital y del CECAD CITADA de la Universidad, Sr. Rector Roberto Vergara Portela y Director del CECAD, El doctor Nelson Pérez, de Las Máximas Autoridades SISOFT de 2010 (Presidente, El doctor D. Luis Joyanes Aguilar de la Universidad Pontificia de Salamanca (España), y Director General, D.-El doctor Víctor Hugo Medina García de la Universidad Distrital de Bogotá (Colombia), El Director del Centro de Supercomputación de Barcelona (España) (Centro de BSC, de Supercomputación de Barcelona), El Dr. Mateo Valero Cortés, Director del Departamento de Informática de la Universidad de Oviedo (España), Dr. Juan Manuel Cueva Lovelle y de Todos los Conferenciantes de SISOFT procedentes de España, Gran Bretaña, ESTADOS UNIDOS, Colombia y Otros countries de Latinoamérica.


TEMAS DE DISCUSIÓN EN EL SIMPOSIO V.


Bioingeniería

  • Biomecánica y antropomorfas.
  • Deportes y Alto Rendimiento.
  • Tejidos y Nuevos Componentes.
  • Nano y Dispositivos medicina nano.
  • Rehabilitación y TIC.

Bioinformática.

  • Procesos estocásticos y genoma.
  • Kilares y condicionamiento de Proteínas.
  • Genoma Humano y Discapacidad cognitiva.
  • Softbots Personalizada y medicina.
  • Software Modelos parrafo Bioinformática.
  • Videojuegos y Discapacidades.

Web 2.0, Web 3.0, Web Semántica y.

  • Medios de Comunicación social (blogs, wikis, podcast)
  • Redes sociales y blogs Micro.
  • Sistemas de RECOMENDACIÓN.
  • Geolocalización
  • Teléfonos Inteligentes.
  • Lenguajes de Programación
  • Tecnologías Móviles.
  • Tendencias en Semántica web.
  • Web 3.0 Web de COMO Convergencia al 2,0 Estilo
  • Redes Virtuales en la Empresa.
  • Empresa 2.0

Gestión del Conocimiento.

  • Metodología.
  • Arquitecturas.
  • Flujos de Trabajo.
  • Trabajo en Grupo.
  • Herramientas Corporativas.
  • Web 2.0 y la Gestión del Conocimiento.
  • Inteligencia Colectiva.
  • Crowdservice y Crowdweb
Inteligencia de Negocios.

  • Datawarehouse.
  • Almacenes de Datos 2.0
  • Analítica de Negocio.
  • Analítica web.
  • OLAP
  • Minería de Datos.
  • Web de Minería.
  • Minería de Textos.
  • Buscadores.
  • Supercomputación.
  • De Alto Rendimiento / Simulación Gran Escala de la ONU
  • Métodos Numéricos
  • Resolución de problematica Entornos
  • Visualización y Gestión de Datos
  • Algoritmos Paralelos parrafo Arquitecturas Emergentes
  • Herramientas de Alto Rendimiento de software
  • Power-conscientes de Informática
  • Interacción Persona-Maquina
  • Accesibilidad
  • Viabilidad.
  • Patrones de Evaluación de Accesibilidad.

TIC.

  • Aproximaciones Una Sociales de Las Redes sociales.
  • E-Salud
  • Historias Clínicas Digitales.
  • HL7
  • El e-learning.
  • Educación Libros Inmersión Virtuales.
  •  
    Lugar: Auditorio Sabio Caldas
    Universidad Distrital Francisco José de Caldas
    Cra 8 calle 40 de Bogotá
    Fecha: 30 de Septiembre -1 de octubre
    Para Mayor Información:












lunes, 18 de octubre de 2010

La Sierra - trailer

LA SIERRA, DOCUMENTAL



La sierra documental grabado en el año 2005, Colombia-Medellín. Por Scott Dalton y la periodista colombiana Margarita Martínez Escallón. Narro la problemática social que cruzaba el país en es este momento, los enfrentamientos  de grupos al margen de la ley por este territorio que involucraba a la  población juvenil e infantil  específicamente en este lugar ( la sierra barrio de Medellín)
Con propósitos críticos y  educativos analizáremos este documental proponiendo unas categorías de análisis específicas y puntuales.
    Noción de juventud.
La noción que se trabaja en este documental frente a la juventud es una problemática social de grandes magnitudes, al considerar a los mismos actores fundamentales del conflicto armado del momento sin considerar que son simples piezas  de ajedrez que son movidas por grandes personajes, haciendo así una juventud problemática frente al consumo de drogas, prostitución, embarazos no deseados en  población menor de edad. Dichas problemáticas parecieran reflejar un total de la población juvenil colombiana, aun que no sea este el caso. Dado que esta población ha atravesado una problemática de años que ha acarreado dichos resultados. La muerte de personas cercanas la falta de oportunidades han hecho de esta juventud seres en busca de  ayuda.
Se considera a la juventud  como conejillos de indias, dado su poco criterio frente a la toma de decisiones, gracias a grandes actores de la guerra que los toman para defensa de sus industrias, al ofrecerles una vida con dinero fácil y sin preocupaciones. En muchachos que se ven obligados a delinquir frente a las pocas oportunidades y las múltiples problemáticas de los hogares. 
 Noción de conflicto armado
El conflicto armado es visto como un factor social que ataca indiscriminadamente a las ciudades en este caso Medellín donde los propios vecinos se atacan entre si  en defensa de un territorio de grupos subversivos que se han trasladado a las capitales siendo así un problema a gran escala.
El conflicto armado se ve como respuesta y salida ante la problemática que  atraviesa esta población donde se ven obligado a alzarse en armas para la protección de los suyos y su territorio y los negocios y dinero que el mismo representa para los carteles las guerrillas las mafias.
El conflicto armado es visto como un factor común que ataca directa e indirectamente a toda clase de población.
 Noción de masculino
El actor social masculino en esta población es reflejada gracias al documental anteriormente visto en clase. Dejando a sobrevista una discusión que a marcado a Latinoamérica entera por años y que aun esta presente en estos días pese a la lucha de las mujeres por acabar con los estereotipos y el machismo.
Dejando como resultado una noción de hombría equivoca pues es hombre el que mata sin sentir remordimiento alguno, el que hiera y lastima las mujeres. Hombre aquel que tenga demasiados hogares pero en todos ellos falta la figura paterna adecuada. Es hombre equivoco desde las expectativas sociales pues no es respetuoso tolerante y entregado a su hogar.
Es hombre entonces quien pueda cerrar los ojos y hacer de sus vidas placeres que afectan a las mujeres.
Noción de femenino:
El actor social femenino en esta población está reflejada en el documental ya que  las mujeres son consideradas como un objeto sexual   ,donde  solo se muestra  como la que cuida a los niños y le sirve al esposo ,o en los peores casos ‘pertenecen a grupos alzados en armas.
Noción de infancia:
La infancia  se ver representada en el documental como niños que interactúan con la violencia, no encuentran otra salida para sus vidas, la droga es otro componente que afecta la vida de estos niños y niñas, existe una sed de venganza  hacia los demás  y no se piensa a  la infancia como un presente  ni un futuro si no como arsenal para una guerra.

lunes, 27 de septiembre de 2010

Presentaciòn en diapositivas de analisis de television infantil.

Presentación en diapositivas de análisis de television infantil.



en esta presentación se  analiza el impacto social y cultural que tiene la televisiòn infantil en nuestros niños,en esta presentación se analiza Sid el niño científico como programa  educativo y los simpsons como programa de entretenimiento.Con el fin de tener sustento teórico para la clase de TIC.

Anàlisis de los Simpsons en relaciòn con la infancia.

Anàlisis de los Simpsons


Los Simpson  nos ilustran el prototipo de vida norteamericano  común y al ser llevado a otros escenarios como Latinoamérica, logra crear connotaciones diferentes en tanto no hay correspondencia en la vida animada y la vida real, los Simpson son una familia que destaca por sus problemáticas cercanas a la realidad, por trabajar discusiones mundiales como el machismo el maltrato  infantil, de una manera muy cruda y sin censura, en dicho programa la educación corresponde al modelo conductista que de trasfondo hace sus pincelazos en estos escenarios de educación el estimulo y los reforzadores que son aplicados en los sujetos dejan clara evidencia de cómo los adultos de este programa ven a la enseñanza como la decantación mediante la conducta.

Anàlisis Sid el niño cientìfico en relaciòn con la infancia.

SID EL NIÑO CIENTÍFICO

Sid  el niño científico es una serie que promueve la exploración, el descubrimiento y la ciencia entre los niños de edad preescolar.en Sid la noción de infancia se ve marcada en el deseo que tiene el adulto por que  los niños descubran por medio de sus experiencias ,tratando de involucrar la escuela y la casa como parte fundamental de la formacion de su propio conocimiento.

El rol del adulto que se ve en la serie  es un papel de acompañamiento en  donde el adulto solo es parte  de una mediación entre Sid y sus amigos y el conocimiento,mientras tanto en la escuela  la maestra por medio de canciones y muchos experimentos  le permite a Sid solucionar las preguntas  que a diario le surgen.

en Sid el niño científico  el principal objetivo es crear en los niños  curiosidad del mundo que los rodea,interactuar con la ciencia y fomentar la confianza en si mismos.

Análisis Heidi en relación con la infancia.

Este analisis de los programas de television es con el fin  de ampliar una charla en clase de TIC.

HEIDI

Serie de anime japonesa estrenada el 6 de enero de 1974 inspirada en libro de la escritora suiza Johanna Spyri. Llego a Latinoamérica en 1978. Cuenta la historia de una niña que queda huérfana desde muy pequeña quedando al cuidado de su tía Dete, después de un tiempo su tía decide llevarla a las montañas suizas a vivir con su abuelo (el “Viejo de los Alpes”).

esta serie  nos muestra la noción de infancia en varias partes primero en la que hedí vive con su tía y es considerada como una bestia salvaje en donde es necesario la imagen del adulto como un ser correctivo y el único que posee la sabiduría,por otra parte se ve la noción de infancia desde la parte del abuelo  ya que  el valida  las experiencias vividas por ella y hace parte de la construcción del conocimiento   teniendo en cuenta  lo que  piensa hedí frente a  su cotidianidad.

mientras que  el abuelo de hedí valida  su experiencia como aprendizaje,la tía Dete no piensa lo mismo y contempla el aprendizaje de  una manera sistematica,donde lo importante es la repetición de los saberes.

lunes, 6 de septiembre de 2010

SID NIÑO CIENTIFICO


Este vídeo es un capítulo del programa del niño científico que se está estudiando en la clase de Tecnologías de la Información y Comunciación TIC.